Com o objetivo de promover o conhecimento através da integração e raciocínio lógico dos alunos, a escola de Educação Básica Municipal Hilda Granemann de Sousa (Caic) promoveu nesta quarta-feira, 28, mais uma edição do desafio matemático. A atividade reuniu os 287 alunos de 5ª a 8ª séries, nos períodos matutino e vespertino, distribuídos em grupos de quatro alunos.
Apesar do direcionamento para a matemática, a atividade é interdisciplinar e envolve outras matérias, uma vez que os alunos desenvolvem também a leitura, a interpretação das questões, conhecimentos geográficos, históricos, entre outros.
“Todos os professores destas séries se envolveram neste trabalho porque se observa o resultado posterior também nas demais disciplinas. Estamos buscando alternativas para aprimorar e incentivar novos conhecimentos”, afirmou o diretor Itamar Fávero, salientando que a intenção é realizar esta atividade pelo menos uma vez por bimestre, envolvendo também os alunos de outras séries.
O desafio consiste em 40 questões e, no final do tempo determinado, os professores corrigem as respostas erradas junto com os alunos. No ano passado, a direção já havia realizado atividades semelhantes, trabalhando também a importância de valores como amizade, respeito, afeto, entre outros.
Os grupos melhores colocados receberam uma premiação simbólica.
