A professora Marilda Saccol, da UnC-Caçador, realizou o curso Preschool Screening System (PSS), um programa de triagem e acompanhamento para alunos de Educação Infantil com necessidades especiais que visa também capacitar profissionais para aplicá-lo.
O curso foi realizado em julho deste ano e capacitou uma média de 60 profissionais da área da saúde e da educação em Curitiba-PR.
O curso foi realizado em parceria com o Centro de Neuropediatria (CENEP) do Hospital das Clínicas que ficou credenciado para formar e divulgar o teste no Brasil. Ele foi ministrado pela especialista Pamela Kvilekval, responsável pela readaptação do teste ao italiano e ao português e também pela validação da versão italiana.
Entenda
O Sistema de Triagem Pré-Escolar é um teste aplicado individualmente na criança para avaliar sua capacidade de aprendizagem. Juntamente com um questionário que deve ser preenchido por seus pais. Juntos constituem um primeiro passo na tentativa de identificar e satisfazer eventuais exigências especiais em termos de aprendizagem das crianças em idade pré-escolar ou que freqüentam a Educação Infantil.
A professora Marilda, coordenadora do projeto social Insight: Percepção da UnC-Caçador (auxilia crianças com problemas de aprendizagem) explica que a vantagem em realizar esta triagem é que 90% das dificuldades podem ser sanadas se chegar ajuda antes do 1º ano de escola. "Isto acarreta um melhor desempenho escolar e quatro vezes mais chances de potencializar a aprendizagem", comenta.
Os autores originais deste teste são Peter K. Hainsworth e Marian L. Hainsworth, que prepararam o Meeting Treet School Screening Test e um programa didático para estimular habilidades e competências diversas em diversos setores específicos. O teste permite fazer uma rápida avaliação da capacidade total de uma criança ao elaborar as informações recebidas.
Saiba mais
De acordo com dados da Organização mundial de saúde, 60% das crianças menores de seis anos não são estimuladas, o que pode ocasionar um atraso no seu desenvolvimento. O teste é completo permitindo avaliação das principais áreas cognitivas responsáveis pela aprendizagem, motricidade, linguagem e funções visuo-espaciais. Através dele avalia-se a entrada da informação, a análise e integração, e a produção e expressão.
O mais importante é que ele pode ser utilizado por qualquer profissional das áreas da saúde e educação e por pessoas não profissionais previamente treinadas. Ainda mais, permite interferência e conduta adequada de professores, na escola e de profissionais especializados em técnicas de estimulação que, se não levam a cura desses déficits de aprendizagem, auxilia na sua amenização.
